Įvadas. Specifinių mokymosi negalių samprata. Įvertinimas. Specifinės mokymosi negalės. Moksleiviai, turintys vizualinių procesų sutrikimų. Moksleiviai, turintys audiovizualinių ryšių sutrikimų. Moksleiviai, turintys nemodalinių atminties sutrikimų. Moksleiviai, turintys savireguliacijos sutrikimų. Mokant specifinę negalią turinčius vaikus, taikomi alternatyvūs mokymo(si) būdai. Išvados.