(20793 darbai)
(14 puslapių)
Įžanga. Kūno kultūra ir jos paskirtis. Kūno kultūros sąsajos su kitais bendro lavinimo dalykais. Kūno kultūros mokytojo veikla ir jos paskirtis. Mokykla. Šeima. Kūno kultūros pamokos pradinėse klasėse. Kūno kultūros mokytojo ypatumai. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Netradicinė kūno kultūros pamoka su Gymnic kamuoliais. Gymnic kamuoliai. Kuo skiriasi ši mankšta nuo kitų mankštų? Pamokos planas. Klasė, tikslai, uždaviniai, metodai. Pamokos eiga: laikas, pamokos dalys, mokytojo veikla, pastabos. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Įvadas. Sveikatos stiprinimo uždaviniai. Mokymo ir lavinimo uždaviniai. Auklėjimo uždaviniai. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Vertinimo būdai ir tipai. Vertinimo būdai ir tipai. Kūno kultūros rezultatų vertinimo metodika. Kūno kultūros rezultatų vertinimo kaita. Išvados. Skaityti daugiau(13 puslapių)
Įvadas. Kūno laikysena ir jos sutrikimai. Taisyklingos laikysenos ugdymas. Taisyklinga laikysena. Ydinga laikysena. Ydingos laikysenos formavimosi priežastys. Blogi įpročiai. Netinkamos darbo ir poilsio sąlygos. Persirgtos ligos. Įgimtos stuburo deformacijos. Ydingos laikysenos diagnostika. Laikysenos profilaktinės priemonės. Ikimokyklinio ir jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų asimetrinės laikysenos profilaktinės priemonės. Taisyklingos laikysenos mokymas. Fiziniai pratimai. Plaukimas. Išvados. Skaityti daugiau(5 puslapiai)
Šokis. Laikysena. Tikslai. Uždaviniai. Kaip patikslinti, ar laikysena nesutrikusi? Netaisyklinga vaikų laikysena. Netaisyklingos laikysenos rūšys. Korekcija. Profilaktika. Pasiūlymai. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Oda. Kam mums reikalinga oda? Veido odos priežiūra. Kokie odos požymiai rodo, kad oda per sausa ir jai reikia papildomos priežiūros? Rekomendacijos žmonėms, kurių oda sausa ir jautri. Riebi oda. Dėmesys akims. Kas naudinga rankoms. Saugokime plaukus. Keletas įdomių faktų apie plaukus. Rekomenduojami energijos poreikiai. Ką reikia žinoti apie maistą ir mitybą. Sveika mityba. Sveikos mitybos piramidė. Mitybos principai vyresnio ir senyvo amžiaus žmonėms. Maisto produktų autentiškumo problema. Skaityti daugiau(13 puslapių)
Kuo Imanuelio Kanto (Immanuel Kant) etika skiriasi nuo Deivido Hjumo (David Hume) etikos? Įvadas. Aprašymas. D. Hume apie idėjų atsiradimą. D. Hume žmogaus proto galimybės. D. Hume proto ignoravimas. I. Kantas apie daiktų ir pasaulio pažinimą. I. Kantas pažinimas grynuoju protu. Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Kuo įdomi ir naudinga M. Montessori ugdymo sistema vaikams Lietuvoje? Išvada. Montessori mokomosios priemonės aprašas. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Knygos "Kanceliarinės kalbos patarimai" analizė. Kanceliarinė kalba. Kanceliarinių patarimų sandara. Kuo man naudingi "Kanceliarinės kalbos patarimai". Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Transporto inžinerijos mokslas. Funkciniai modeliai. Statiniai modeliai. Deterministinių modelių prognozės. Skaityti daugiau(5 puslapiai)
Jonas Biliūnas. Savitas Jono Biliūno kūrybos pasaulis. Žmogaus dvasinis grožis J. Biliūno kūryboje. Pagrindinės kūrybos ypatybės. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Artikuliaciniai požymiai balsio [e] ir ilgojo balsio [e]. Akustiniai požymiai balsio [e] ir ilgojo balsio [e]. Balsių [e] ir [e] rašyba. Balsių [e] ir [e] vartojimas. Fonologinis savarankiškumas. Variantai. Tarties klaidos. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Geografiniai duomenys. Eilėraštis. Kupiškio geografija. Įžymūs žmonės. Kupiškio istorija ir administracinis suskirstymas. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įvadas. Medicininė patikra. Fizinė veikla. Sutrikusios regos vaikų fizinis ugdymas. Sutrikusios klausos vaikų fizinis ugdymas. Išvados. Skaityti daugiau(9 puslapiai)
Įvadas. Neįgalus žmogus. Socializacijos ir integracijos sampratos. Integracija. Kurčiųjų socializacija ir integracija. Integruoto ugdymo privalumai. Integruoto ugdymo trūkumai. Išvados. Išnašos. Skaityti daugiau(15 puslapių)
Įvadas. Švietimo integracijos politika. Kurtieji gali mokytis bendrosiose ir specializuotose mokyklose. Dvi sistemos - kuri geresnė? Tos pačios mokymo programos. Kurtieji universitetuose. Mokymo pagal individualų planą procesas. Vaidmens keitimas. Geranoriškumas. Pasirengimas leisti kurčią vaiką į bendrojo lavinimo mokyklą. Sunkumai, su kuriais pedagogai susiduria mokydami kurčius ir neprigirdinčius. Pedagogų kvalifikacija. Socialinių nuostatų neįgaliųjų atžvilgiu ypatumai. Nuostatų struktūriniai komponentai ir jų interpretacija. Aplinkos poveikis kurčiojo bendravimo ugdyme. Bendraamžių grupėse vaikai mokosi bendradarbiauti. Kurčiųjų psichologiniai bendravimo ypatumai. Nuostatos ir sunkumai būdingi girdintiesiems ir kurtiesiems bendraujant tarpusavyje. Žiniasklaidos prieinamumas kurtiesiems. Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Kurčiųjų vaikų mokymas. Mokymo pagal individualų planą procesas. Pasirengimas leisti kurčią vaiką į bendrojo lavinimo mokyklą. Specialusis mokymas. Išvados. Skaityti daugiau(13 puslapių)
Romantizmas, jo charakteristika. Kūryba, romantikų bruožai. Romantizmo literatūra: kas būdinga; romantizmo literatūra įvairiose šalyse, žymiausi atstovai. Dailė: romantizmo dailės formavimasis; ryškiausi dailininkai bei jų darbai. Muzika: labiausiai išryškėjusios muzikos formos; žymiausi kompozitoriai. Architektūra bei skulptūra: romantizmo architektūra bei skulptūra; architektūra bei skulptūra Lietuvoje. Svarbiausi romantizmo bruožai bei vertybės. Skaityti daugiau(5 puslapiai)
Kūrybingumo apibūdinimas. Intelektas ir kūrybiškumas. Kūrybingumo dėmenys. Kūrybingumą skatinantys veiksniai. Išoriniai veiksniai. Vidiniai veiksniai. Kūrybingumą slopinantys veiksniai. Išvada. Skaityti daugiau
